现在有个比较奇怪的现象，当孩子考试没有考好的时候，总有相当一部分人喜欢将没有考好的原因归结为孩子的智力不够（或者智商不够）。程老师接触过上千的学生，有的学生成绩很好，也有的学生成绩不是很理想，但如果说智力因素，其实都差不多。

孩子学习成绩好或者不好，究其原因主要有以下几点：

一、学习方法的问题

俗话说得好“一窍不得，少挣几百”。这里所说的“窍”，有时指的是“开窍”，有的时候指的是“学习方法”。

“开窍”需要特殊事件的触发，或者孩子到了一定年龄的时候认知层级就会有相应的提升，这个时候学习积极性或者说“学习的灵性”就会被激发出来。这个时候孩子整体的学习主动性和学习效率就会大大增强。

当年全脑开发程老师在高二的时候就出现了这样的情况，化学学习忽然变得很轻松，成绩直接就从原先的100多分直接上升到140多分（满分150分），到了高三阶段，基本上可以做到一份试卷在40分钟内完成，而且错误率基本可以控制在5分以内。到底什么原因，我也搞不清楚，可能就是突然“开窍”的原因吧。

由于“开窍”存在一定的偶然性和不确定性，我们暂时不考虑，但对于学习方法的改进和提升确实完全可行的。主要从以下几个方面入手：

1、提升专注力水平

学习的过程从信息的流程方面主要有三个方面：信息的摄取、信息的加工处理、信息的提取。

由此可见，专注力在整个信息流程的起始阶段非常重要，尤其对于学生来讲。每堂课45分钟，老师讲述重点的时间基本就在15~20分钟，其余的时间基本都是在进行铺垫或者相应的练习。如果学生能够在这15~20分钟内注意力高度集中，就能够get到老师所讲的重点。

当学生get到每节课老师所讲的重点，并在课后及时进行复习，并结合相应的练习，成绩自然不会差。

而专注力水平的高低，以及如何进行有效地训练，可以参照程老师之前关于专注力训练方面的文章，这里就不再赘述了。

2、采用正确的学习方法

正确的学习方法就是“预习——学习——复习”。

首先，我们说说“预习”：古人尝云“凡事预而立，不预则废”，对于学习也是如此。课前预习，主要是了解这一课主要讲什么？涉及到哪些关联的知识点？自己有没有掌握这些？预习完后有什么不明白的地方？

带着这些问题，我们进行查漏补缺，补齐之前没有明白或者没有掌握的知识点，随后对预习内容中不明白的地方加以记录，并作为次日课堂上的学习重点，如果时间充裕，建议找一些相关的练习题进行针对性练习。

其次，我们说说“学习”：在课堂上的学习过程中，我们应该侧重于对之前在预习环节中不明白的问题进行听取，还有老师在讲解例题的时候，我们要印证自己在预习环节中自己没有明白的知识点以及老师的解题方法和自己有什么不同，优点在哪里，自己get到了哪些相同或不同之处，并加以记录、吸收。

最后，我们说说“复习”：古人云“学而时习之不亦说乎”，这里的“习”并非是我们平常所理解的“背书式的复习”，而是练习的习。当我们在完成一天的学习之后，要对我们今天所学的知识进行复盘，理化类的知识可以通过完成适当的练习来检验学习成果，而对于文史类的知识，建议采用思维导图的方式进行知识的总结和复盘。

3、加强记忆训练

培根曾经说过“一切知识都来源于记忆”。虽然这句话描写得并不是很恰当，但良好的记忆能力确实能够帮助我们学习起来更加地轻松，而对于思维类训练来讲，如果没有良好的记忆基础，不能够随时调用我们曾经学习过的知识和技能，所谓的灵活应用只是一句空话而已。

记忆，是基础。当我们通过良好的专注力摄取到尽可能多的信息时，通过我们的思维将信息进行分类、归纳、整理，方便我们在应用的过程中可以随时调用。这就是记忆的作用。

抛开一切关于记忆的定义，其实记忆就是在恰当的时候将我们所需要的信息从大脑中调取出来供我们使用。这就是记忆的作用。所以记忆是一切的基础，这句话丝毫不夸张。

二、学习动力及学习兴趣的问题

我们经常给孩子说的一句话“学习是自己的事情”，如果孩子对于学习某一科目或者整个科目都兴趣缺缺的话，哪怕付出再多的时间、参加再多的培训班，哪怕父母再着急，所起到的作用都是极其有限的。

所以，当孩子成绩不佳或者对学习提不起兴趣的时候，我们就要注意孩子是否存在学习动力不足或者对学习没有兴趣的情况。

如果我们把每个孩子当成一个不停运转的钟表，那么发条中蕴含的力量就是促使这个钟表不停运转的动力，而这个动力就是孩子自身的责任心、危机意识等等。

在世界上（不仅仅是中国），学习是唯一能够改变自身命运以及家庭命运的途径，而且是可以靠自己实现的命运。猎豹学习奔跑是为了能够捕获更多的猎物，羚羊学习奔跑是为了逃脱猎豹的追击，而人类学习则是为了能够让自己变得强大，从而能够更好地改变命运。

所以，莫要将孩子当成温室里的花朵，让他们明白生存的艰辛，体会到父母辛勤工作的不易，明白这个世界上除了空气和阳光是免费的，而其余的都要付费，从而明白想要生存，就必须具备生存的能力，而这个，只有通过学习才能得到。

三、家庭环境的问题

家庭环境对于孩子的成长至关重要，相信我们每一个人都很清楚。程老师只针对一些核心点进行阐述：

1、营造和谐的家庭氛围：

父母之间的关系，对孩子的影响至关重大。和谐的家庭气氛会让孩子有安全感，这样孩子才能静下心来去做自己应该做的事情——学习。而不和谐的家庭气氛，充满冷暴力或者夫妻之间互相谩骂厮打的家庭会让孩子产生不安全的感觉，甚至在孩子的内心深处会认为这样就是解决问题的方法，将来也会在自己的小家庭或者社会之中采用这种方式来解决问题。

2、营造安静的学习环境：

条件允许，尽量给孩子营造一个相对比较安静的学习环境。

这个环境不需要有多么好，安静、整洁、简单就好。包括孩子学习的书桌上，尽量不要有太多与学习无关的事情，避免对孩子的专注力造成一些影响。

3、与孩子主动交流，让孩子明白父母的爱：

孩子成长的过程中，主要受到三方面的影响：家庭、学校和自己，而其中最重要的影响因素就是家庭。

在父母与孩子的交流过程中，交流的内容应该不仅仅限于“学习”，而应该更加广泛，比如关心孩子在学校的生活，与同学之间的关系等等，同样也可以谈谈父母本身在社会、工作中遇到的一些问题，以及是如何解决的。这样可以避免孩子产生这样的心理“我的爸爸妈妈只关心我的学习”。同样还可以营造轻松的家庭环境，让孩子明白父母在工作中也会遇到各种各样的困难，但只要能够沉着应对，很多问题都能够解决。

通过交流，培养孩子正确的人生观、世界观和价值观。同样，也培养他们正确对待挫折和周围环境变化的方法和态度。

结束语

现在的孩子很少有智力方面的缺陷，学习成绩不好是有家庭、学校和学生三方面共同作用的结果。家长给孩子营造良好的学习环境，加强陪伴，做好榜样作用，并能够正确地激发孩子的学习主动性，让孩子自觉、自愿地学习。

同样，学校老师用正确的、不偏不倚的态度对待每一个学生，让孩子们感受到老师的公平公正。

学生在这样一个正向、温暖、激励的环境中，自然就能激发起自己主动学习的热情，再加上正确、有效的学习方法，成绩自然就会好很多了。

全脑开发程老师：教育战线的一名老兵，主做全脑开发师资培训、零秒思维写作和家庭教育指导，期待与更多的朋友一同交流