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20以内退位减法是一年级重点内容，人教版甚至把它放在了下册来学习，是进一步学习减法的基础。它和20以内进位加法内容联系是很紧密，建议结合起来，对照思考，体会加减法内在联系，从而对20以内加减法体系形成整体认知。

其实初期学习过程中，教材给出了破十法，加法算减法(逆算法），数数法，此外还有平十法，减法口诀等方法。由于学生思考角度，认知基础不同，使用的方法也必然多样化。个人觉得是应该去提倡的，在多样化的基础上，才能逐步优化，逐步形成自己比较高效的方法，最终目的是熟练口算。以下详解，供您参考！

计算方法多样化~20以内退位减法

计算方法还可能更多，有些可能并不高效，但毕竟是学生自己思考的结果，这才是最重要的。

① 数数法

这是建立在最基础的数数基础上，逐一减数。比如15-7。在数表或数轴上一个一个减。

② 从凑十法到破十法的

不管是进位加法的凑十法还是退位减法破十法，算理基础其实都是10的组成与分解。

比如15-7

把15分成10和5，也就是拆十位和个位，先用10去减7得3，再用3加上个位上5得8。

③ 一图多式，想加法算减法

还是15-7，可以想几加7等于15，根据加减法互逆关系来算。

④ 平十法

也叫砍尾法，简单讲就是拆减数连减，15-7，15-5-2。可能会造成第二步加减符号混淆，其实还是推荐破十法，和凑十法衔接上有关联，比较系统。

⑤ 减法口诀

15-7=8，看到减数7想3，3加上被减数个位5得8。

结语

不管什么方法，一定建立在孩子思考理解的基础上，在低年级学习过程中，为了计算方法的熟练化，一定坚持不懈地进行口算基础练习。20以内进退位加减法计算要达到熟练程度，在加上背诵乘法口诀表，这样会大大丰富孩子的数字事实，提升数学学习信心，同时熟练掌握便于直接提取，节省了认知资源，提高做题效率。一开始还是不建议背口诀。计算也不能单练，要多结合加减法的含义理解以及应用场景去运用。

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